Educación Escolar
Nuestras actividades educacionales en Santa Rosa de Copán y el Proyecto de jóvenes en La Entrada tuvieron que ser completamente “interrumpidos.” A nivel nacional, todas las escuelas, universidades e instituciones educacionales han tenido que permanecer ccerradas desde mediados de Marzo hasta futuro aviso debido al nuevo coronavirus. Por lo tanto hemos también tenido que parar todos los cursos planeados.
No obstante, para asegurarnos de que el edificio no se mantenga vacío, hemos puesto nuestros salones de clases a la disposición de ambas comisiones de emergencia: SINAGER ( Sistema Nacional de Gestión de Riesgos) y COPECO (Comisión Permanente de Contingencias). Ambas comisiones coordinan las medidas de asistencia pública y privada durante un desastre dentro del marco del Sistema Nacional de Administración de Riesgos.
Dia del Estudiante
El 11 de Junio, en Honduras se celebra el Dia del Estudiante en honor a Jose Trinidad Reyes. Reyes es considerado como un heroe nacional quien sentó las bases de la educacion superior a nivel estatal.
Por lo tanto, les dimos a nuestros niños un dia feriado de clases, utilizando la oportunidad de celebrarlos y motivarlos en reconocimiento a su buen trabajo, cumplimiento de sus tareas ,y las buenas calificaciones intermedias durante los últimos meses.
Se les sirvió pizza de almueerzo a todos y el entretenimiento organizado por la tarde consistió en juegos, regalos, diversas acitividades y deliciosos pasteles.
Intentamos tambien utilizar el dia para hacer que nuestros niños se concienticen de que ir a la escuela es un gran privilegio y que ellos deberian internalizar para siempre en sus corazones el dicho célebre de Nelson Mandela, que dice: “La educación es el arma mas poderosa que puedes utilizar para cambiar el mundo.”
Para mi en lo personal, este dia me sirvió de motivación para analizar el Sistema Educativo Hondureño, el cual tiene uno de los niveles mas bajos de diseminación en la región Latinoamericana, y para analizar cual seria la major alternativa escolar frente al Covid-19.
Cifras estadisticas
ASJ, la Asociación para una Sociedad mas Justa (Association for a Fairer Society en Inglés), ha publicado que más de 2 millones de alumnos no tienen acceso alguno a la educación escolar y que se debe encontrar una solución a esto lo mas pronto posible. Han entrevistado a 700 alumnos entre las edades de 7 y 18 años de los cuales el 26% asistía a una escuela privada yel 74% a una escuela pública.
Los resultado a continuación han surgido de esta encuesta:
Escuela Privada
Escuela Pública
TECNOLOGIA
1. Tienes computadora con acceso al internet en casa?
Si, 80%
Si, 33%
2. Tienes telefono con acceso al internet en casa?
Si, 97%
Si, 80%
3. Tienes television en casa?
Si, 99%
Si, 91%
COMUNICACION
4. Tienes cuenta de WhatsApp?
Si, 88%
Si, 71%
5. Tienes dirección de correo electrónico?
Si, 83%
Si, 46%
6. Tienes cuenta de Facebook?
Si, 75%
Si, 62%
MATERIALES ESCOLARES
7. Cuentas con los materiales escolares necesarios para este año escolar?
Si, 85%
Si, 55%
8. Tienes los materiales necesarios para hacer tus tareas?
Si, 83%
Si, 50%
CONTACTO CON MAESTRO(S)
9. Has estado en comunicación con tu maestro(a) en los ultimos 7 días?
Si, 91%
Si, 69%
10. Que tan buen apoyo recibes de tus maestros?
bien 77%
bien 54%
medio 23%
medio 39%
mal 0%
mal 7%
11. Tus padres te ayudaron a hacer tus tareas?
Si, 69%
Si, 60%
12. Porque no te ayudaron tus padres?
No time 5%
No time 9%
Lack of ability 7%
Lack of ability 21%
Do not need any help 67%
Do not need any help 37%
Another person helps me 12%
Another person helps me 14%
No homework 9%
No homework 19%
Si estudiamos los resultados de las escuelas publicas, los siguientes aspectos son muy preocupantes:
- Unicamente el 33% de los estudiantes cuentan con computadora con acceso al internet
- Unicamente el 50% de los estudiantes tienen los materiales
- necesarios para trabajar desde casa
- Unicamente el 55% de los estudiantes tienen los libros de texto necesarios
- El contacto con los maestro de las escuelas públicas es mucho mas bajo que en las escuelas privadas. En las escuelas públicas aproximadamente 1/3 de los estudiantes no habia tenido ningún contacto con sus maestros durante una semana.
Niños con recursos económicos limitados perderian el año escolar debido al nuevo coronavirus
El tomar clases desde casa a través del sistema educacional publico haciendo uso de dispositivos electrónicos no es beneficioso para muchos niños de escasos recursos económicos en las areas rurales de Honduras. La pobreza ,entre muchos otros problemas sociales, es el principal factor que les previene de poder adoptar la nueva metodología.
Por lo tanto, ellos corren el riesgo de perder completamente el año escolar, ya que no existe una infraestructura tecnológica mínima en sus lugares de residencia; ya sea porque no cuentan con smartphones, o no tienen television, o porque no tienen con electricidad.
El acceso al internet, la mala recepción telefonica y la falta de materiales de estudio fueron claramente identificados como las principales barreras para poder tener una experiencia educacional exitosa desde casa.
Unicamente un 7 por ciento de los residentes de las zonas rurales tienen acceso a una computadora o al internet. Aún antes de la pandemia, uno de cada tes niños no estaba matriculado en el sistema escolar. Podemos únicamente imaginarnos como han aumentado estas tasas como resultado de la pandemia. En muchas familias en meses recientes se ha tenido que decider entre comprar comida o pagar para poder obtener acceso al internet.
El Departamento de Educación de Santa Rosa de Copán solicitó apoyo de nuestra Fundacion para sacar fotocopias de materiales didácticos y también para imprimir semanalmente los programas de trabajo y luego distribuirlos a los estudiantes en sus casas. Con este apoyo, 5,619 estudiantes de escuelas rurales quienes no habían recibido clases pro mas de 3 meses, podrán así aprobar el año escolar.
Nosotros vemos estas medidas de emergencia como la única solución. Hemos comenzado a imprimir y comenzaremos con la distribución de materiales en los pueblos la próxima semana.
Le hemos también proporcionado 5 computadoras a la escuela secundaria Alvaro Contrera, para que así los maestros cuenten con la posibilidad de poder enseñar virtualmente durante el tiempo que dure la pandemia.
Aquí, en la ciudad de San Pedro Sula, las clases estan siendo impartidas utilizando la Plataforma de ZOOM o sino los maestros envían las tareas por WhatsApp o por correo electrónico.
Pero aun aquí en la ciudad, le es dificultoso a muchos padres. Ellos ahora tienen que asumir la funición de maestros, aún y cuando ellos mismos tienen grandes dificultades con la lectura y la escritura.
En Honduras no es comun tener acceso constante al internet en casa. Ellos deben comprar una cantidad diaria de acceso al internet (data) primero para recibir las tareas y segundo para poder completarlas y entregarlas. Adicionalmente, muy pocas personas tienen acceso a una impresora.
Adicionalmente, mucha gente no pudo trabajar durante este tiempo y no recibieron sueldo, dificultandoseles así el poder pagar los costos escolares. Aún así, las escuelas aún requieren que las mensualidades sean pagadas, ya que tienen que pagarles sueldo a los maestros.
Al comienzos de la crisis del virus corona, el 90 por ciento de los estudiantes en San Pedro Sula estaban conectados al internet. Ahora, a principios de Julio, únicamente un 55 por ciento de ellos lo están. El Instituto Primero de Mayo, con mas de 2,000 estudiantes matriculados, ha publicado cifras que muestran que únicamente un 25 por ciento de los padres de familia pueden aún pagar por internet y una computadora.